欢迎仪式：哈达接站前往餐厅用餐 【青海省博物馆】 课程背景：青海省博物馆位于青海省西宁市城西区西关大街58号（新宁广场东侧），是青海第一座具有现代化功能的大型综合博物馆，隶属于青海省文化和旅游厅，2017年被评为国家一级博物馆。 课程目标：了解青海地区从古到今的历史变迁、文化发展，培养观察、分析和解读文物的能力。激发对青海地区历史文化的兴趣和热爱，增强文化认同感和民族自豪感。 课程内容：《青海省史前文明展》、《青海民族文物展》、《藏传佛教艺术展》3个展览 学科链接：历史学科、地理学科、美术学科 下午； 【青海湖牧民体验馆】 藏式风俗体验、特色草原风情活动 悠悠白云、湛蓝如洗的天空，茵茵碧草、无边无际 的金银滩大草原上，绘就了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面，让游客沉醉在“骑着马儿游草原，听着牧歌赏风，在牧区体验草原风情感受藏族文化。 包含项目：放牧+拾柴+野炊+手工酸奶、糌粑制作 （含国风运动会、萌宠乐园、藏式祈福） 晚上篝火晚会+草原烟花（除了特殊天气） 西宁—牧场（约105公里，车程约2小时） 欢迎晚宴，入住牧场木屋。

上午； 课程背景：青海湖，藏语名为“措温布”（意为“青色的海”），位于青海省西北部的青海湖盆地内，是中国最大的内陆咸水湖，也是青海省名称的由来。其湖面海拔3196米，面积达4650.08平方公里，湖岸线长约360千米，蓄水量1050亿立方米。 课程目标：学生能够系统了解青海湖的地质成因、生态系统构成、鸟类迁徙规律、藏族     文化特色，掌握相关的自然科学和人文科学知识 课程内容：青海湖是中国最大的内陆咸水湖，拥有独特的生态系统、丰富的自然资源和 深厚的历史文化底蕴。开展青海湖研学活动，能让学生亲近自然、探索科学、感受文化，全面提升综合素养。 学科链接：自然学科、地理学科、物理学科 下午； 【普氏原羚科普研学教育基地】 课程背景：普氏原羚，一种如今只在青海湖周边才能见到的珍稀物种，被誉为“草原精灵”“奔跑在草原上的大熊猫”，是湖滨沙化草原地带的代表种。 课程目标：了解普氏原羚的生物学特征、生活习性等，增强生态保护意识。 课程内容：1、普氏原羚基础认知（外形、食性、迁徙习性）          2、实地探寻普氏原羚 学科链接：、地理学科、生物学科、环境学科、社会学科

上午； 了解冬虫夏草 【湟鱼洄游】—水中活化石 每年月下旬至8月中旬为高峰期。 青海湖的湖水盐度较高，不适合裸鲤产卵。而周围的淡水河流，水质清澈、水流平稳、水温适 宜，且富含氧气和丰富的浮游生物，为鱼卵的孵化和幼鱼的生长提供了理想环境。 后乘车前往祁连，入住酒店。 学科链接：地理学科、生物学科、环境学科 下午； 【卓尔山】翠拥赤岭，逸境卓尔 课程背景：这里属于丹霞地貌，红色砂岩、砾岩组成的山体与碧绿的草原层叠交错，6-8月景色尤为壮美。站在山顶，可将雪山、峡谷、草原等美景尽收眼底。  课程目标:通过实地观察，帮助学生深入理解地貌的形成机制、演变过程及地质特征；系统掌握高原生态系统中动植物分布、生态链构成及环境保护要点；深度了解祁连地区民族文化历史、传统习俗及人文景观背后的故事 。 课程内容:观察周边生态环境，进行生态调研活动及地质和生态方面的研学。参观当地的生态保护基地，了解生态保护的实践工作，体验当地藏族文化。 学科链接:地理学科，历史学科，美术学科

上午； 【张掖七彩丹霞】—走进七彩世界，探索地质奥秘 课程背景：七彩丹霞位于甘肃省张掖市临泽县，是中国北方干旱地区最典型的丹霞地貌景观。其地层由白垩纪时期的红色砂砾岩构成，因长期的流水侵蚀、风蚀和重力崩塌作用，形成了色彩斑斓、层理交错的峰林、石柱等奇异地貌。 课程目标：了解七彩丹霞的地质构造和地貌特征，知道丹霞地貌形成的原因。通过实地观察和小组讨论，培养学生的观察能力和团队合作能力。增强学生对自然景观的敬畏之心，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 课程内容：带领学生实地考察，观察丹霞地貌的特征，并记录自己的发现。分组讨论，并分享自己的观察结果，尝试让学生解释丹霞地貌的原因，总结丹霞山上不长植物的原因。 学科链接：历史学科、地理学科、生物学科 下午； 【嘉峪关关城】—寻一砖定城，探长城防御 课程背景：嘉峪关关城始建于明洪武五年（公元1372年） ，作为明代万里长城西端起点，是古代“丝绸之路”的交通要塞，素有“河西第一隘口”“天下第一雄关”的美誉。关城由内城、外城、罗城、瓮城、城壕和南北两翼长城组成，布局严谨，建筑雄伟，保存了大量的历史遗迹和文化信息，是研究古代军事防御、建筑艺术、丝路文化的重要实物资料。 课程目标：通过实地考察和学习，学生能够了解嘉峪关的选址建关、长城防御体系，军事布防等，让学生感受在古代是如何建造出如此宏伟的工程—，对古代建筑及古人智慧的赞叹，激发爱国情怀和创造力。 课程内容：1.实地参观嘉峪关关城，聆听嘉峪关长城修建的背景、历史沿革等 2.嘉峪关长城防御体系 学科链接：历史学科、地理学科、社会学科、人文学科

酒泉卫星发射中心的优势条件主要包括： 地理位置优越：酒泉卫星发射中心位于中国西北地区，北邻蒙古国、俄罗斯，西接新疆，地理位置十分优越，能够方便地与周边国家和地区进行合作和交流。 地形地貌优势：酒泉卫星发射中心处于黄土高原和戈壁滩交汇的地带，地形地貌较为平坦，适合航天发射。 气候条件优良：酒泉卫星发射中心气候干燥、晴朗，夏季气温高，冬季气温低，天气稳定，能够为航天发射提供良好的气象条件。 安全性高：发射场区为戈壁滩，航区200公里内基本为无人区，600公里内没有人口密集的城镇和重要交通干线，航区安全有保证。 基础设施完善：酒泉卫星发射中心已建场数十年，拥有相当雄厚的物质基础，生活设施基本齐全，技术保障、测控通信、铁路运输、发配电等配套设施完善。 交通便利：酒泉卫星发射中心附近有大型机场，可以满足航天器使用飞机快速运输的要求。同时，该中心还可以充分利用已基本形成的陆上航天测控网。 发展空间大：酒泉卫星发射中心发射场区占地面积广，地势开阔，完全满足待发段和上升段航天要求，也是先进的天地往返运输系统最理想的发射和回收着陆场2。 酒泉卫星发射中心凭借其独特的地理位置、优越的自然条件、完善的基础设施和广阔的发展空间，成为中国最重要的航天发射基地之一。 下午； 【酒泉卫星发射中心】 【酒泉卫星发射中心】 课程背景：20世纪50年代，面对西方的封锁制裁和战略威胁，党中央作出独立自主研制“两弹一星”的战略决策。1958年10月，中国第一个卫星发射中心——酒泉卫星发射中心正式组建。这里先后诞生了中国第一颗人造地球卫星、第一颗返回式人造卫星、第一艘载人飞船  课程目标：深入了解中国航天发展历程、卫星发射原理及相关科技知识，构建航空体系。激发学生对航天事业的热爱，增强民族自豪感与责任感，树立投身科学探索的志向。 课程内容：1. 实地参观问天阁 2.远观载入航天发射场，了解卫星发射流程及各设施作用。 3.参观历史展览馆，了解中国航天从起步到辉煌的历程。 学科链接：历史学科、科学学科、物理学科

上午； 敦煌市位于甘肃省河西走廊最西端，地处甘肃、青海、新疆三省（区）交汇处，是党河和疏勒河下游最大的绿洲上，为丝绸之路西出玉门关和阳关的主要门户。其东与安西县相邻，西北与新疆维吾尔自治区接壤，南隔阿克塞哈萨克族自治县与青海相连，是被高山和沙漠、戈壁环绕的小绿洲。 【莫高窟】 课程目标：了解莫高窟的历史背景、艺术价值及历史地位。感受千年壁画的精髓，提升审美鉴赏能力及绘画能力。 课程内容：1.通过《千年莫高》、《梦幻佛宫》初步了解莫高窟。 2.实地进入洞窟，感受壁画、彩塑等艺术风格 学科链接：历史学科、地理学科、美术学科 【莫高窟陈列馆】 课程目标：通过参观八大复制洞窟，了解自十六国至元代一千年间敦煌石窟艺术。 课程内容：1.从艺术发展史了解飞天变化历程。           2.从建筑形式了解洞窟发展脉络。           3.从工艺手法了解壁画、雕塑方面的进程。 学科链接：历史学科、地理学科、美术学科 下午； 【鸣沙山月牙泉】—体验沙漠之舟——骆驼骑行 课程目标：探索沙泉共处的奥秘，感受大漠风光 课程内容：1.了解鸣沙山月牙泉的沙漠气候及地理位置 2.知道沙泉共处、沙岭晴鸣的原理     3.了解骆驼的生活习性，掌握正确骑骆驼的方法 4.骆驼骑行，考取骆驼驾驶证。 学科链接：历史学科、自然学科、地理学科、生物学科

上午； 【壁画修复模拟课程】  课程目标：了解壁画修复知识，完成壁画修复。 课程内容：1.讲解敦煌壁画面临的主要问题和病害 2.简单了解壁画修复技术以及认识壁画修复工具 3.学员参与试块修复 4.填写修复实验报告 5.修复试块包装 学科链接：历史学科、美术学科、化学学科、生物学科 下午； 前往柳园动车抵达西宁，参考车次(D2706 15:50-21:24) 敦煌-柳园（约 130 公里，车程约 2 小时）

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